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黄恩华同志在2018年暑期专题培训班上的讲话

发布者:管理员  时间:2018-10-17  

不辱使命 登高望远 脚踏实地

着力增强部省合建创办一流大学中

思想政治工作的针对性有效性

--在南昌大学中层干部暑假培训班上的讲话

2018年8月29日)

黄恩华

同志们:

这次中层干部培训,是在大学融入部省合建的开启阶段部署的一项重要活动,主要目的是深入学习贯彻习总书记立德树人一系列重要论述,深刻领悟新时代精神,准确把握新形势要求,着眼履行人才培养中心任务,进一步创新理念、理清思路、改进方法,推动大学办学育人质量站上新起点、再上新台阶。

审视大学新的历史方位,形势喜人、形势也逼人。部省合建将使南昌大学在不改变现有隶属关系和管理体制的基础上,发挥部、省、校和支援方的作用,在学科专业建设、科学研究、师资队伍建设、考核评价、对外交流合作等方面与直属高校同等对待,对提高服务社会人才培养贡献率要求更高;发挥大学内在动力,推动在制度建设、学科专业建设、人才队伍建设等方面改革创新,成为区域高等教育发展的领头羊、高等教育改革的排头兵,对大学自主抓建、高标准建设的意识和能力要求更高;选优配强合建高校领导班子,将合建高校领导班子成员、校级后备干部列入直属高校干部培训计划,坚持“一地一策、一校一案”,精准施策,打造推动区域发展的新引擎、高等教育发展的新高地,对创新发展、质量立校的标准要求更高

办好中国的事情,关键在党。思想政治工作是党的全部工作的生命线,抓好思想政治工作是落实高校党委对学校工作实行全面领导的关键,也就牵住了部省合建创办一流大学的“牛鼻子”。下面,结合大学实际和平时掌握的情况,我重点围绕“不辱使命、登高望远、脚踏实地,着力增强部省合建创办一流大学中思想政治工作的针对性有效性”这个主题,讲三点意见。

一、充分认识部省合建创办一流大学引发的深刻变化,牢牢把握思想教育这个中心环节。毛泽东同志指出:“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”习近平同志在最近召开的全国宣传思想工作会议上强调:“中国特色社会主义进入新时代,必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。”南昌大学作为部省合建重点支持的14所中西部高校之一,开启了大学向“国家队”迈进的新征程。大机遇迎来大发展,大发展面临大挑战,更加需要坚定信心、鼓舞斗志,更加需要同心同德、团结奋斗。

那么,部省合建创办一流大学的思想政治工作怎么做?实践证明,什么时候强化问题意识、坚持问题导向,什么时候思想政治工作就充满生机活力、焕发强大威力;什么时候忽视问题、回避问题,什么时候思想政治工作就失去威信、难有作为。当前,我们正处在一个新的历史关口,必须认识到由此带来的思维方式、工作方式、行为方式上的种种不适应,正视面临的重大现实矛盾和困惑,主动来一场头脑风暴和思想革命,把不合时宜的陈旧观念、思维定势、习惯做法找出来,真正解决不适应、不习惯、不合拍的问题。我认为,当前主要防止和克服以下三个方面9种现象:

1.表现在思维方式上1)苛求完美,举棋不定。有的目标设定追求高起点、高标准,什么都想发展、什么都想做到最好,有时过高估价了大学20多年来校校融合发展的形势和成果,总想以追求完美的心态发展诸多学科,急于办成全面双一流大学,往往是这也拿不准、那也吃不透,这也不行、那也不满意,犹犹豫豫、摇摆不定,难以摆脱理想和实际脱节的困惑。2)固步自封,纵比横不比。有的对建世界一流大学的格局视野不够,对新时代高校办学特点规律把握不准,跳不出经验层面的“大学意识”,习惯于自我评价、自我比较,偏重于在大学内部纵向看发展成绩;沾沾自喜于取得的一些成果上,紧跟世界潮流发挥大学学科优势、集群优势闯出产学研用新路的劲头不足,走出去横向比较相对较少。3)利益羁绊,划地为圈。有的放不下单位利益、个人“奶酪”,心里总惦记着自己的“一亩三分地”,往往站在学科、院系、部门角度上考虑问题,力求单位利益最大化,利用一切机会争取资源;有的担心改革冲击个人利益,考虑个人得失多,考虑事业贡献少,缺乏牺牲奉献、当人梯、铺路石的思想境界。

2.表现在工作方式上4)工作指导不端正。有的轻视高等教育规律的研究,对高校办学的长周期、慢变量的复杂动态性把握不力,工作指导存在盲目性和片面性;有的工作粗疏、照搬照套,工作思路不够清晰、路线图意识不强,喜欢追求显绩、忽视潜绩,追本溯源、探求究里的功夫下得不够。5)工作作风不深入。有的宗旨意识淡化,自以为是,缺乏深入细致的群众工作,走马观花、浮在面上,做不到“放下臭架子、甘当小学生”,不注意倾听群众的呼声,听不进不同意见;有的缺乏办教育的情怀,没有“做真人、求真学问”的气度,思想感情上与群众贴得不紧,听不到群众的真知灼见。6)工作机制不完善。有的依法治校观念淡薄,机关职能不清,按级负责、主动负责的意识不强,遇到结合部的工作推诿扯皮;校、院两级自主抓建的成效发展不平衡,与部省合建创办一流大学相适应的机制需要进一步健全完善。

3.表现在行为方式上7)工作目标的指向性、实效性不强。有的抓工作浮在面上,重过程轻结果,围绕人才培养的中心意识不强,把主要精力用在开会发文件上,习惯于运动式突击式抓工作,对究竟有没有在末端落实若明若暗,缺乏调研、论证、决策、部署、检查、指导、反馈、总结等一个全过程抓工作的闭合回路。8)事业心责任感不强。有的主观能动性调动不够,干工作按部就班、循规蹈矩,被动执行、消极应付,工作标准不高、锐意进取不够,满足于过得去、不求过得硬,干工作缺乏一股激情和朝气。9)等待观望、出工不出力。奉行“少干少出错,不干不出错”, “两耳不闻窗外事”“事不关己不过问”,参与集体或公益活动不积极不主动,总希望在没有压力的条件下,过清闲悠哉、自我自在的小日子。

对于上述问题,纯属我个人的观点和认识,可能表达不准确,也许有偏颇,也可能挂一漏万。但我想,我们党向来重视宣传群众、发动群众、武装群众,如果不触及思想、不指出问题,我们做部省合建创办一流大学的思想政治工作就会成为无源之水、无本之末,我们党在高校的全面领导就难以奏效,我们创办一流大学的目标就不可能实现。剖析出现上述问题的原因是多方面的,从领导工作的角度看,最根本的还是理论武装、思想方法、工作机制、群众路线等方面出了问题,需要从加强思想政治工作的角度进行反思和改进。

一是必须坚持以习近平教育思想为指导,探索新时代创建中国一流大学的发展规律和建设路子。思想引领是时代变革和社会进步的强大力量。俄国大文豪托尔斯泰说:“思想,就是推动自己和全人类的生活的力量。”没有思想的解放,就没有40年的改革开放。回顾改革开放的历史进程,每个重要关口,都是一次观念突破和思想解放。正是一次次思想大解放,成功扫除了改革开放道路上的一道道思想障碍,创造了我国经济快速持续发展的大好局面。新中国的高等教育经历了全面接管改造旧学校、学习借鉴苏联模式办学、文革动乱停办、40年全面改革开放逐步走向世界的艰难发展历程,习总书记坚持马克思主义立场观点方法,立足当代中国实际,形成了习近平教育思想,成为引领我们高等教育前行的思想灯塔和行动指南。我们要结合部省合建创办一流大学的机遇和挑战,在全校开展思想解放大讨论,学深悟透习近平教育思想,树立与建设世界一流大学相适应的教育观念,遵循现代高等教育的发展规律,探索具有中国特色社会主义大学的思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,找到创办中国特色的世界一流大学的“桥和船”,始终保持创办一流大学的方向感、时代感、使命感,在创办一流大学的观念、思路、项目、标准、招数上来一场思想大解放、改革再出发,开展集智攻关,凝结出众志成城、团结奋进的磅礴力量,努力开创学校思想解放和部省合建相互激荡、观念创新和实践探索相互促进的良好局面。

二是必须坚持以实事求是为行动指南,确立与部省合建创办一流大学相适应的思想方法和工作方法。实事求是是党的思想路线的核心,是马克思主义中国化活的灵魂。毛主席在《新民主主义论》中鲜明指出:“科学的态度是实事求是,自以为是和好为人师那样狂妄的态度是决不能解决问题的。惟有科学的态度和负责的精神,能够引导我们民族到解放之路。”正是坚持和发扬实事求是的思想路线,我们党才能够领导全国各族人民由小到大、由弱到强,取得了一个又一个胜利。这启示我们,必须从世界观、方法论和政治品格三个维度,运用交换、比较、反复的辩证思维方式,来深刻把握实事求是的精髓要义。要以对学校建设高度负责的态度,深刻反思我们在贯彻实事求是上存在的问题和不足,从自身做起、从现在做起,推动思想观念转变、思想方法改造和制度机制创新等往实里抓,在具体问题上见成效。比如,学校为了更好地发挥为国家尤其是江西经济社会服务的作用,探索南昌大学把论文写在中国大地上的路子,注重加大学术立校、专家治校力度,既注意稳中求进,又突出重点学科要求,试行以材料力学、食品工程学为重点的“五学部”制,设置人文学部、社科学部、理工一部、理工二部、医学部,这既符合马克思主义的“重点论”、又符合“两点论”,我们要以此为平台探索建立新的工作模式和工作方式,促进创一流学科建设与综合大学学科建设全面协调发展。

三是必须坚持以新发展理念为引领,创建与部省合建创办一流大学相匹配的制度机制。制度带有长期性、根本性、稳定性,而好的机制具有规范约束、促进落实的作用,有利于各项建设经常化制度化,形成强势推进的决心和力度。我们要牢牢把握发展这个第一要务,坚持用新发展理念引领发展行动,以积极的心态、务实的工作迎接改革,在优化完善现有机制基础上未雨绸缪、抢先一步,全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的资源和力量,把握部省合建提出的目标引领、任务倒逼、绩效考核、多方协调、责任落实等五个方面制度机制的目标要求,采取校院两级同步展开、各学部探索攻关的方式,全校上下都要对现行的工作制度机制进行研究论证,采取“立改废”的办法,逐步形成与部省合建创办一流大学相匹配的制度机制。要着力解决带根本性的发展动力问题,确实做到“头脑、身子和脚步”始终跟上改革发展进程。比如,围绕党委领导下的校长负责制,就要深刻领悟习总书记关于高校党委要把握正确的政治方向,建设高素质教师队伍和高水平人才培养体系的重要论述,确实弄清党委在把方向,建队伍,育人才上统什么、怎么管、怎么把思想政治工作贯穿于各项工作中的根本原则和工作方式,确保党的教育方针、上级党委政府的决策部署和《南昌大学章程》在校长负责制的责任框架下,做到统一领导、各司其职、按级负责、责权明晰、制度规范、科学运行。还比如,在党管人才工作上,要依据有关政策规定,在人才的选拔、培养、引进、使用、管理和激励监督方面,建立配套的制度规定,保持人才工作的法规性和一致性,而不能各执己见,各搞一套;在干部日常使用上,要有基本的三年规划、一年计划、季度工作方案,不搞大进大出,坚持德才标准、稳定基本队伍、优化各类别各层次干部结构,做到人尽其才、各尽其才、各得其所。

四是必须坚持以人民为中心,多做政策法规允许、上级认同认可、师生满意乐意、夯实办学基础、后人感念感怀的实事。习总书记明确指出,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。落实到办教育上,就要着眼中国特色社会主义教育的本质要求,把以人民为中心的发展思想,充分体现到我们党全心全意为人民服务的根本宗旨上来。学校自1993年合建以来,经过一茬又一茬的领导和师生员工的共同努力,各项建设都有了长足的进步,有了较好的发展基础。但是,发展中也同样存在不全面、不平衡的问题,也有一些历史欠债,如教师住房、后勤保障条件等都有不尽人意的地方。对此,我们开展思想政治工作不能回避、不能“空对空”,只有坚持“实”的本质,用好“真”的力量,多做“走心”的工作,才能顺应群众期盼,激发热情、拨动心弦、引起共鸣。一方面,要靠真诚服务激发内生动力,各级领导要“端盘子、搭梯子、当红烛”,坚持服务教学、服务基层、服务学生,用足政策、用足感情、用足智慧,以民生工程“9件事”为工作重点创造暖心留人的良好环境,打通服务“最后一公里”,在办实事解难题中增强思想政治工作说服力感染力。另一方面,要创造条件加强人才集聚,部省合建创办一流大学根本在人才,坚持人才强校战略,实施引智聚才工程,大兴识才爱才敬才用才之风,引进和造就一批学术大师和教学名师,使各类优秀人才用当其时、用当其位,多些关心扶持、少些干预责备,让“千里马”竞相奔腾,让创新创造活力竞相涌流。

二、充分发挥思想政治工作的服务保证作用,贯穿于部省合建创办一流大学的各项工作之中1944年,毛主席修改谭政报告初稿时亲笔加上了一句话:共产党领导的革命的政治工作是革命军队的生命线。政治工作是我党我军的看家本领,是最大特色、最大优势,在长期革命、建设、改革实践中不断丰富和发展。进入新时代,思想政治工作的地位和作用更加重要,习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“面对新形势新任务,高校思想政治工作只能加强不能削弱,只能前进不能停滞,只能积极作为不能被动应对。”在今年“5·2”讲话中又指出,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命,我们必须坚持聚焦立德树人这个根本标准,扭住人才培养这个中心任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,不断提高部省合建创办一流大学各项工作质量。

1.依据教育部“十大育人体系”建设要求,明确切合南昌大学实际的工作思路。思想政治工作是一门精神的科学,也是在人的头脑里建“大厦”实践的科学。必须依据教育部“十大育人体系”,紧扣人的思想脉搏,遵循人的成长规律,坚持体系化设计、工程化推进、精细化实施,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。一是体系化设计,着力构建培养人才目标体系,结合不同专业的要求,科学设计人才培养目标,构建素质模型,规划成长路径,把学生在校期间作为整体来设计,把目标分解到各年级、各学期和各个重要阶段,使育人每一步都有明确的方向和标准,防止零打碎敲、各吹各调。二是工程化推进,用工程化的办法进行科学统筹规划,运用什么载体、开展什么活动,像抓工程项目建设那样,计算投入、时间和效益,使之达到最大的育人功能,防止简单粗放、追求形式。三是精细化实施,科学制定育人路线图展开图,运用现代管理理念,借鉴标准化流程化精细化的管理方法,把课堂教学、思想教育、创新创业、党团生活、文化熏陶、实践磨砺等统筹起来、一起推进,建立规范化的常态工作机制,用思想政治工作加钢淬火,防止走过场、装点门面。通过上述措施,形成全过程全方位育人大格局,树立大政工大教育理念,把学校、家庭、社会衔接起来,把课内课外、网上网下结合起来,形成一张时时处处、大家来做、连接每个学生的“育人网”,打好立体战、整体战、持久战。

2.突出习近平新时代中国特色社会主义思想武装,建设以红色基因传承为主基调的意识形态阵地。意识形态领域斗争是没有硝烟的暗战,有战斗就要有阵地。党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要铭记光辉历史、传承红色基因,在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进。正如马克思主义进入中国三次大论战一样,红色基因始终是在与病毒、细菌的激烈斗争中得以生存壮大。当前,大学建设面临许多新情况新问题。比如,如何针对意识形态斗争复杂严峻形势增强党员干部政治定力,如何针对物质化生存的社会现实抓好思想建党、思想入党,如何严肃党内政治生活保持党的先进性纯洁性,如何运用法治思维和法治方式改进作风,如何运用信息网络技术推进党建工作理念、机制和手段创新,等等。这些问题迫切需要从理论与实践的结合上作出回答。高校思想政治工作事关社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养,一要把高校建设成为红色基因传承的坚强阵地,学懂弄通做实习近平新时代思想,真正进入工作指导、进入思想教育、进入具体实践,通过解读共产党人的遗传密码,让红色基因融入大学生血脉,让党的宝贵精神财富绽放时代光芒。要系统规划红色基因传承体系布局,把传承红色基因纳入人才培养整体设计,贯通于高校思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理体系,突出教学一课堂、激活实践二课堂、占领网络新课堂、用好社会大课堂,形成布局合理、体系配套的红色基因育人路线图、展开图。要持续加强传承工作方式方法创新建好信息媒体平台,运用数字建模、三维仿真、VR虚拟技术等现代信息手段,把各地红色场馆和旧址旧居数字化,打造内容体系融合、生动形象直观、功能多维集成的红色资源中心,形成红色基因传承的情景体验。

3.按照“围绕学生、关照学生、服务学生”的要求,启发引导学生“自主学习、自我教育、自我管理、自觉成长”。立德树人是新时代高校建设的根本要求,思想政治工作从根本上说是做人的工作。当代大学生正处在思想发育期、成长关键期,情感丰富但心理不够成熟、思想活跃但缺乏辨识能力、理想远大但能力相对不足。必须按照习近平总书记对青年大学生指出的“爱国、励志、求真、力行”的八字要求,遵循学生成长规律,坚持以学生为中心,在帮助学生成长成才中引导其形成正确的价值观念、生活态度、行为方式,这是思想政治工作的内在要求,也是促进大学思想政治工作有序发展的根本方式。一要激励大学生忠于祖国、忠于人民,强化习近平新时代思想武装,始终坚定“革命理想高于天”的信念,自觉将个人的理想融入到建设有中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴中;二要激励大学生立鸿鹄志、做奋斗者,把青年大学生置于向上向善的大熔炉里,始终坚定“青春是用来奋斗的”的决心,自觉把个人奋斗融入党和人民的共同奋斗中;激励大学生求真学问、练真本领,把求真务实、实事求是、改革创新等理念体现在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方方面面,始终坚定“事业靠本领成就”的信心,自觉投身全面深化改革大潮;要激励大学生知行合一、做实干家,让他们走出校门、走进革命圣地、走到人民中间,始终坚定“社会主义是干出来的”的信念,既仰望星空又脚踏实地,既读有字之书又读无字之书,自觉在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

4.持续加强师德师风建设,努力在教师队伍中形成“以德立身、以德立学、以德施教”的氛围。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。创办一流大学要建设“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的高素质教师队伍,这是大学建设的基础性工作。“师者,人之模范也。”人才培养,关键在教师。教师从事的是教育人、培养人的工作,对师德的要求更严格于一般的职业,要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。围绕“铸魂、育德、正风”这个主题,结合大学师德师风建设的实际情况,从五个方面入手:一要从思想入手,深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动,经常性开展师德师风培育,强化职业操守和爱国情怀,做到“燃烧自己、照亮别人”;二要从情感入手,坚持端盘子、搭梯子,营造“谢师恩、念师德”氛围,确实做到“四个尊重”;三要从修养入手,倡导尊重科学、关爱学生,“吐辞为经、举足为法”,当教师不当官僚,做到“静下心来教书、潜下心来育人”;四要从制度入手,把师德摆在教师考核的首要位置,在职称评审、评先评优时,提高师德的比重,考准评好,形成导向,让教师真正成为阳光下最光辉的职业;五要从布局入手,高校思想政治工作队伍和党务工作队伍具有教师和管理人员双重身份,一并纳入高校人才队伍建设总体规划,形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

三、充分认清部省合建创办一流大学带来的“本领恐慌”,切实提高各级结合实际开展思想政治工作的能力。新中国成立前夕,毛泽东同志语重心长地告诫全党同志尤其是各级领导干部要提高建设社会主义新中国的本领,要有“本领恐慌”。当今时代,各类知识呈几何式、爆炸式增长,新时代赋予我们建设教育强国的历史重任。省委书记刘奇在省委十四届六次全会上强调,要把推进高质量、跨越式发展作为江西的首要战略,关键是思想上不能固步自封,思路上不可摇摆不定,工作上不做清谈官。为此,高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新,踩着小碎步永远赶不上风火轮。我们要有很强的本领恐慌感,带头在教学一线、重大活动、棘手难题中磨砺自己,“一靠真理、二靠人格”,着力增强“八个本领”、做到“五个过硬”,实现能力更新升级,把新时代高校思想政治工作做新做活做实,取得办学育人的话语权和资格证。

1.坚持思想领先,以自身深刻学习产生的思想力宣传群众影响群众带动群众。高明的领导都是思想者。苏格拉底说过:“有思想力的人是万物的尺度。”马克思说,人是靠思想站立的,也因思想而强大。思想力是所有力的源泉,是人类行为的碑石,是一个人经过成功和失败的洗礼之后,形成的经验和教训的结晶体。正是这种能力,拉开了人与人之间的差距。只有通过不懈的学习、磨炼,方可打造出强大的意志力和主观能动力,塑造个人的思想力,从而形成领导者的核心竞争力。一要深学笃信书写“理论”卷。政治上的坚定,源于理论上的清醒。如果理论上不清醒不明白,遇到复杂问题就会迷失方向,甚至被错误的东西所俘虏。领袖之所以伟大,在于能够认清本质、洞察先机,带领人民走向胜利。这决不是上苍和运气的眷顾,而是运用先进的思想、理论引领实践的结果。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着巨大的真理力量和人格力量,是武装人、培养人、提高人的最好“教科书”。我们要以“空杯心态”去学习充电,自觉端起伟大真理的望远镜,把学习近平新思想作为立根固本之举来落实,在体系学习、举旗铸魂、知行合一、转化运用上下功夫,通过“四个规范”,即规范学习组织、规范学习内容、规范学习方式、规范学习要求,不断提高理论水平、政策水平和认识水平,从源头上解决少知而迷、无知而惑的问题,做坚定的马克思主义学习者、研究者、传播者。二要知行合一书写“实践”卷。毛主席讲,如果事情没有搞好,原因就是没有照辩证法办事。抗战时期,在《论持久战》这篇光辉著作的指引下,我们取得了抗战胜利,人民群众由衷地唱出“毛主席的思想闪金光、人民战争就是那无敌的力量”。社会主义建设初期,“铁人”王进喜带领广大工人学习《矛盾论》《实践论》,从中掌握油田开发的规律,并由衷感叹:我们大庆是靠“两论”起家的。只要思想不滑坡,办法总比困难多。领导干部就要善于用先进的思想灌注于人,以理论指导实践,将思想化为行动,从而引领前进、凝聚力量。当前,部省合建创办一流大学是摆在我们面前的一次大考,我们必须把上级决策指示贯彻好,把学校党委部署要求落实好,用共同的目标愿景凝聚共识,以主要的心思精力干事创业,通过抓思想进而统一思想,用统一的思想指导行动,真正实现党对学校思想上政治上的领导。三要树好形象书写“作风”卷。良好的形象是无声的命令。习主席指出:“现在,形势发展变化了,做政治工作的方法手段多了,但模范带头并没有过时。”要讲严实,倡导“率真、本分、简单、低调”理念,淡泊名利、简单生活、艰苦奋斗,以德的高线管住纪律底线,在谋事处事、选人用人、财物资源等方面,正确处理好公与私的关系,就像习主席所讲的那样:对一般同志,公私分明就行了,不要假公济私,损公肥私;对再高一点的或者党员同志,就应该先公后私;对领导干部,就应该公而忘私;对更高一点的同志,就应该大公无私。要讲责任心,就是要担起该担的责任,守土有责、守土尽责,尽全力把事情解决在自己的责任田内,不回避问题,不上交矛盾,不当甩手掌柜,不做老好人,尤其不能做爱惜羽毛的“太平绅士”、看风使舵的“太极高手”,努力把寻常工作做得不寻常,把平凡工作做得有亮点。

2.坚强集体领导,以民主集中制指导下的组织力做到科学决策民主决策依法决策“党的力量来自组织,组织能使力量倍增”。毛泽东在《论持久战》中就明确提出组织力的概念,并把政治组织力的强弱作为决定中日两国战争胜负的重要因素加以强调。组织力,是指组织自我运行和配置组织资源的能力。对于我们学校来说,组织力的强弱,始终是决定师生员工凝聚力和战斗力强弱的关键所在,也是影响思想政治工作和高水平大学建设的重要因素。一要扭住党委集体领导这个关键。去年省委巡视反馈意见和全校基层党建巡察中,指出了我们这方面存在的问题,明确要求我们要把抓好各级党委班子建设作为抓好新时代学校党的建设的核心。我们要严格深查细照,做到“三个突出”:突出抓规范。尤其是部省合建之初,越是不规范,组织功能就越涣散,如果工作滞后再来“补课”,花费的时间和精力就更大。我们要把规章制度这个“调整哨”立起来,着力培养法治思维法治方式,做决策干事情都要按制度来、按程序走、按规矩办。突出抓书记。要把强班子先强书记落到实处,加强新任书记培训,做到既能干事又很干净,既能管党务又能抓业务,既能谋整体又能抓具体,既有威信又能激活力,做对党忠诚、担当干事、清廉干净、形象良好的合格书记。突出抓考帮。要处理好上级指导帮建与基层自主抓建的关系,用好联系点和蹲点帮带机制,舍得投入时间和精力,经常深入一线面对面、手把手、心贴心,考班子带队伍、理思路教方法、搞服务解难题,扎扎实实抓好一个全过程。二要扭住民主集中制这个根本原则。我们党是按照民主集中制原则建立起来的,民主集中制已成为根植于党员血脉的文化因子。可以说,不懂得民主集中制,就不会做、也做不好党的领导工作。历史经验表明,党内出问题,大都出在不按民主集中制办事上。现在一些同志对民主集中制的基本理论、基本规矩和基本方法还停留在凭经验、凭感觉上。在大学工作的同志思想活跃、民主氛围浓厚,我们尤需强调民主基础上的集中和集中指导下的民主,正确处理好组织与个人、上级与下级、书记与委员的关系,明晰在实际工作中,民主集中不能议而不决、党的全面领导不是具体事务性的领导、集体领导不是谁都领导也不是哪个人说了算、领导分工不是个人权力的分工等基本问题,切实做到以事业为核心、能力为基础、感情为纽带、原则为底线,形成既信任鼓励又批评监督、既团结协作又不违反原则的生动局面。三要扭住党支部这个基本单元。党支部是党最基本的组织,党支部建设是最重要的基本建设。习总书记在党的十九大报告中,对基层党组织建设提出一个重要命题,就是提升基层党组织组织力。提升组织力,基本指向是把党员组织起来、把群众组织起来,发挥广大基层党组织战斗堡垒作用、广大党员先锋模范作用。各级要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,注重把思想政治工作落到支部,把从严教育管理党员落到支部,把群众工作落到支部,不断夯实党的组织基础、群众基础。要以“三会一课”为基本形式,围绕“两学一做”扎实开展组织生活,用足用好批评和自我批评的有力武器,讲党性不讲私情、讲真理不讲面子,使红脸出汗排毒成为常态,使人人在组织之中、组织在人人心中。

3.强化纪律观念,以党委领导下的校长负责制的执行力促进依法治校、层次管理、职权分明。习主席强调:“各级要强化执行力,把各项任务落到实处,不能打折扣,不能搞变通。”执行力,是指贯彻落实上级的战略决策、方针政策和工作部署的实践能力,就是执行命令、完成任务、实现目标的能力。再好的思想、方法和决策,如果不能有效执行,也转化不成现实的物质力量。各级领导只有具备强大的执行力,才能组织和带领师生员工把各项决策和工作部署付诸实践、落到实处。一要用正确的政绩观定住执行力的基点。正确的政绩观,是提高执行力、发挥本领的前提和基础。政绩观落到我们在座的同志身上,首先要解决好为谁工作、怎样做人做事、靠什么树政绩的问题,要立足自身岗位,多做打基础、利长远的工作,一张蓝图干到底,把每一项任务都精准落实到位,把每一件事都干精彩干漂亮。提高执行力,必须摆脱患得患失的束缚,破除大水漫灌的粗放模式,根除脱离实际的形式主义,解决上推下卸的错误行为,只有这样,才能做到无论是做党务行政工作还是搞学术科研,无论是主角还是配角,无论是能出名挂号还是默默无闻,都能在南昌大学的共同事业中找到自己的岗位职责和人生价值,上不愧党,下不愧民,在有限的生命中为党和人民贡献出无限的力量。二要用扎实作风狠抓末端落实。一分部署、九分落实。工作的落点是落实,落实的关键在作风。部省合建的新机遇,也给我们以前的工作方式,工作模式带来新的挑战,我们必须立起昂扬的精神状态、扎实的工作作风,领导和机关要善于统筹协调,及时关闸分流,用研究式方法和团队式攻关,整合各项工作、各种力量、各类资源,集成指示、集成会议、集成通知、集成检查、集成考核,在任务面前勇于担当,在大事难事面前敢于亮剑,对结合部性质的工作主动对接。要注重盯着问题抓落实,把破解学校面临的突出矛盾问题作为攻坚之战,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,区分轻重缓急,凡是有利于学校建设发展的就坚决干、加油干,用解决问题来开局起步、赢得主动。要注重扑下身子抓落实,脱鞋下田、精耕细作,用好调查研究这个方法,在深入基层中准确掌握一线情况,真正知道群众想什么、缺什么、盼什么,从而正确的做事、做党和人民满意的事。三要用倾心服务激发内生动力。高校的根本职能是培养人才,无论在什么岗位上,服务人才培养是高校工作者的根本价值所在。就像陈赓大将在哈军工大学工作时所比喻的:为了学员吃上可口的饭菜,教员和队干部是厨师,领导和机关是端盘子的。各级领导要坚持以关心促安心、以暖心换尽心,既要强化“群众在心中、服务是天职”的意识,又要确实拿出管用的办法,把“群众有所盼、机关立即办”的机制建立好,从教育引导、政策激励、帮困解难等方面综合施策,在不增加编制、不增发福利的情况下,创造干事创业良好氛围,即使不能让每个人都如愿,也要让每个人都能找到归属感、成就感、幸福感,切实把大家的心思精力聚焦到履职尽责上,凝聚学校发展的最大公约数。

4.勇于开拓进取,以超越自我催生的创新力助推学校以育人为中心的各项工作提高质量、全面跃升。习主席强调:“坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来。”创新是时代发展的第一动力,是高等教育内涵式发展的根本之策。我们正处在一个需要创新也鼓励创新的时代,是一个只有创新才能不断发展进步的时代,各项工作都离不开创新。新时代高校思想政治工作的创新,必须准确把握全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,深刻认识时代要求、环境变化和工作对象情况,自觉用创新驱动战略指导塑造眼界、思维和理念,以创新的思维解决工作实践中遇到的新情况新问题。一要更新理念引领创新。创新素质不会凭空而来,要不断睁大眼睛看世界、看中国,努力学习新知识、研究新情况、解决新问题,使自己的思想观念、思维方式、工作方法不断与时俱进。早在1873年,英国的剑桥大学就发动了大学运动,在全国各地为没有机会接受大学教育的民众开设了100多门课程,第一次突破大学围墙,将高等教育传播到校园外,拓展了高等教育直接服务社会的功能,增强了大学与社会及普通民众的紧密联系。这有力地说明,剑桥大学等著名高校于19世纪末期20世纪初期先后发展成为世界一流大学,源自于它们既延续了古典大学的优秀文化品质,又追随着欧洲工业革命的蓬勃发展,勇于创新,成功地实现了现代化转型,成为既具有传统底蕴又具有现代品格的新型大学。基于世界一流大学的发展趋势,习近平总书记明确指出: 我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化服务。由此,“四个服务”引领我们人才培养的观念创新,构成了新时代高校高水平人才培养体系建设的新定位,为高校思想政治工作创新发展提供了大舞台。二要勇于实践推动创新。歌德说过:“不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化。”实践是创新的动力,创新力是在思考和解决问题的实践中逐步培养和提高起来的。必须深入实践、勇于实践,学会在实践中探索,在实践中创新,在实践中创新发展,在实践中自我提高。近年来,学校着眼高水平大学建设要求,在本科教学评估、全员育人、三学期制、学分制改革、多学科交叉融合创新上都取得了长足的进步。我们要着眼对高等教育规律的深度研究把握,进一步搞好教、学、考、评全过程的设计和掌控,既破旧立新又不另起炉灶,既着眼长远而又不脱离实际,既开阔视野又不亦步亦趋,做到敢闯而不乱闯,敢试而不乱试。对看不准的事情,要只争朝夕研究,尽快明确思路和方案;对看准了的事,要一往无前、狠抓落实。比如,为落实教育部“成都会议”的指示要求,我们的学生工作在三学期制的基础上,强化了新生入学教育与军训一体化的新模式,今年的新生教育主题就是:回归大学本科教育,从军训开始。全校上下齐努力,开创“大学工”工作的新局面。三要创设环境鼓励创新。良好的生态环境具有凝聚人心、鼓舞士气、激发斗志的作用。我们都有这样的体会,在一个好的环境里工作,就会心情舒畅、干劲十足,就可以集中精力做事情、一心一意干事业。我们要尊重群众主体地位和首创精神,大力弘扬创新文化,鼓励成功、宽容失败,发扬民主、群策群力,健全机制、端正导向,多搭建创新发展的平台,建立创新奖励机制,努力把构建富有理想、心齐气顺的政治环境,依法治校、忠于职守的法理环境,团结协作、厚德载物的人文环境,追求真理、崇尚科学的学术环境,管理有序、美丽整洁的硬件环境,与时时处处事事落实“严和实”的重要思想有机统一起来,与大学“格物致新、厚德泽人”校训有机统一起来,与老校长潘际銮提出的“知难而进、勇于攀登,团结合作、共同战斗,只求奉献、淡泊名利”的要求有机统一起来,让创新活力竞相迸发、创新源泉充分涌流,不断汇聚南大人砥砺前行的强大正能量,书写高水平大学建设的“奋进之笔”。